Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/9990
Title: The Teachers’ Attitude Towards the Inter-Cultural Approach in Their EFL Culture Teaching Case Study: Teachers of English Department at Biskra University
Authors: charif, fatma zahra
Issue Date: Jun-2017
Abstract: الملخّص لا يمكن فصل اللُّغة عن الثّقافة لأنّهُما يرتبطان مع بعضهما البعض. في هذا البحث نُحاول تقديم العلاقة بين اللُّغة والثّقافة مع تقديم موقف الأساتذة في قسم اللُّغة الانجليزيّة، جامعة بسكرة نحو اعتمادهم منهج مُشترك ثقافي في تعليم الثّقافة سواء كانوا يستخدمُونه أم لا، ولقد اخترنا في هذا البحث النّوع الوصفي في جمع المعلُومات حيث أعددنا مُقابلة مع أساتذة مختصّين في تعليم اللّغة حيثُ تُشير النّتيجة العامّة إلى أن الأساتذة لا يستخدمُون هذه الطّريقة في تدريس الثّقافة على الرّغم من تكنولُوجيا المعلُومات والاتّصالات الّتي يزعمُون. وبالتّالي، فإن منهج المُشترك الثّقافي فعّال في تعليم اللُّغة العام حيث يجب رُؤيته من منظُور آخر وأخذه بعين الاعتبار وإدراجه ضمن تدريس البرامج الثّقافيّة في أقسام اللُّغة الانجليزيّة كلُغة أجنبيّة.
URI: http://hdl.handle.net/123456789/9990
Appears in Collections:Faculté des Lettres et des Langues FLL

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Charif Fatma Zahra 2017.pdf1,73 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.